Wat kan 'Muzische Professionalisering' bijdragen aan de praktijk van de toekomstig docent en opleider in de context van onderwijsvernieuwing? In het rapport Onderwijs 20321, in de dynamiek rond de 21th century skills2 en in de hernieuwde aandacht voor het begrip Bildung in het onderwijs komen drie kwaliteiten van toekomstige professionals telkens terug: samenwerken over de grenzen van disciplines heen, een onderzoekende houding en nieuwsgierigheid en creativiteit. Hoe gaat de huidig en toekomstig docent daar richting aan geven? Bart van Rosmalen nodigt in dit artikel drie stemmen uit om in het handelen van de professional meer van zich te laten horen: de stem van het 'wij' van een gezamenlijke praktijk (Voice of the Practice), de stem van een onderzoekende houding (Voice of In-quiry) en de stem van de kunstenaar (Voice of the Artist). Met deze drie stemmen verbindt van Rosmalen zijn eerder dit jaar verschenen proefschrift Muzische Professionalisering (2016) met de beoogde transitie in de praktijk van onderwijs en opleiden. Dit artikel is een ingekorte bewerking van de intree-rede gehouden door Bart van Rosmalen ter gelegenheid van de officiële installatie van het lectoraat Kunst en Professionalisering van HKU Hogeschool voor de Kunsten Utrecht. Om de rest van dit artikel te lezen dient u zich in te loggen of te registreren.